Zur Verwendung humoristischen Materials im DaF-Unterricht.

Autor/in	Hohenhaus, Peter
Titel	Zur Verwendung humoristischen Materials im DaF-Unterricht.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 27 (2000) 4, S. 433-448 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616; 2511-0853
Schlagwörter	Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Humor; Übersetzung; Hochschule; Wortschatz; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Humor; Idiomatik; Sprachregister; Wortschatz; Falsche Freunde; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Hochschule
Abstract	Dieser Artikel ist ein Plädoyer für Humor im Fremdsprachenunterricht. Nach einigen grundsätzlichen Vorbemerkungen zum Thema allgemein sowie zu den speziellen, erschwerenden Bedingungen im Kontext von DaF an Hochschulen in Großbritannien (das Stereotyp des humorlosen Deutschen ist in diesem Land besonders stark), werden mehrere konkrete Vorschläge gemacht. Diese beziehen sich auf bestimmte sprachliche Phänomene/Probleme auf verschiedenen Ebenen (v. a. Idiomatik, Register, Lexik, Übersetzen). Diese stehen dabei im Vordergrund - Humor soll nur Vehikel zur besseren Vermittlung sein. Aber auch gezielt als Gegenstand lässt sich Humor in den Unterricht einbeziehen. Dazu wird ein wenig auf Humor-Theorie eingegangen. Schließlich werden kurz Grenzen der Verwendbarkeit von Humor angemerkt. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)