Gibt es eine reale Chancengleichheit bei der Besetzung von Professuren im Fach Erziehungswissenschaft?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Treml, Alfred K.
Titel	Gibt es eine reale Chancengleichheit bei der Besetzung von Professuren im Fach Erziehungswissenschaft?
Quelle	In: Erziehungswissenschaft, 11 (2000) 21, S. 32-47Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20; Abbildungen 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0938-5363; 1862-5231
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Chancengleichheit; Frau; Habilitation; Hochschullehrer; Hochschullehrerin; Promotion; Statistik; Hochschule; Deutschland
Abstract	Der Beitrag untersucht die Frage einer realen Chancengleichheit von Männern und Frauen bei der Besetzung von Professuren im Fach Erziehungswissenschaften in den letzten Jahren. Er verwendet dabei Zahlenmaterial der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung sowie des Statistischen Bundesamtes. (DIPF/hk)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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