Political activism and civic education among Australian secondary school students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Saha, Lawrence J.
Titel	Political activism and civic education among Australian secondary school students.
Quelle	In: Australian journal of education, 44 (2000) 2, S. 155-174Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 40; Tabellen 6
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-9441
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Einstellung (Psy); Sekundarschule; Schüler; Politik; Politische Betätigung; Politische Bildung; Politische Sozialisation; Politisches Bewusstsein; Politisches Verhalten; Staatsbürgerkunde; Australien
Abstract	This paper investigates the impact of school variables on student political knowledge and political activity. The study is based on survey questionnaire data from 1311 secondary school students in [Australia]. The analysis focuses on the importance of civic knowledge, democratic values and dispositions towards normative and non- normative political activity. The findings show that many Australian students have had experience with normative forms of political activity, such as signing petitions or writing letters. Fewer indicate that they have engaged in forms of non-normative political behaviour, such as occupying buildings or participating in violent demonstrations. Students oriented to normative political activism tended to be female and more supportive of human rights and freedoms, whereas those oriented to non-normative political activism were generally male, alienated from school, and not supportive of rights and freedoms. Exposure to civics instruction was positively related to political knowledge and normative forms of political activity. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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