Die Entwicklung des religiösen Urteils. Aufgezeigt am Unterrichtsbeispiel: "Das Paul-Dilemma".

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Autor/in	Vogt, Stephan
Titel	Die Entwicklung des religiösen Urteils. Aufgezeigt am Unterrichtsbeispiel: "Das Paul-Dilemma".
Quelle	In: Religionspädagogik an berufsbildenden Schulen, 32 (2000) 2, S. 43-50Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-0021; 0342-5525
Schlagwörter	Berufsschule; Theodizee; Glaube; Gottesvorstellung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Glaube; Gottesvorstellung; Theodizee; Berufsschule
Abstract	Der Ablauf der Unterrichtsstunde orientiert sich weitestgehend am Schema einer Dilemma-Stunde. Ziel der Stunde ist nicht, am Ende der Unterrichtsstunde eine Überzeugung zu präferieren, sondern sich der Vielfalt und Individualität der Glaubensüberzeugungen bewusst zu werden.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2002_(CD)

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