Förderung der Voraussetzungen schulischer Fertigkeiten. Teil 17: Ganzkörperlichkeit.

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Autor/in	Balster, Klaus
Titel	Förderung der Voraussetzungen schulischer Fertigkeiten. Teil 17: Ganzkörperlichkeit.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 22 (2000) 6, S. 7-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Wahrnehmungsförderung; Förderung; Übung; Förderunterricht; Körperbewusstsein; Körpererfahrung; Sensumotorik; Körperlichkeit; Sonderpädagogik; Sonderschule; Lernbehinderter
Abstract	Durch die Ganzkörperlichkeit gelingt es, ein differenziertes Körperschema sensomotorisch zu kontrollieren (Körperkontrolle), die Körperbildsicherheit zu erlangen (gefühlsmäßige Erfahrungen mit dem Körper zu erleben und die Teilaspekte Körperbewusstsein und Körperausgrenzung (den eigenen Körper als deutlich von der Umwelt abgegrenzt) angemessen einzusetzen (S. 7, gek.). Möglichkeiten der Förderung werden in dem Beitrag in einer Förderreihe vorgestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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