Zur Situation des Englischunterrichts. Anmerkungen eines jungen Fachlehrers.

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Autor/in	Schwab, Götz
Titel	Zur Situation des Englischunterrichts. Anmerkungen eines jungen Fachlehrers.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 47 (2000) 3, S. 302-308Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Hauptschule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Freie Arbeit; Projektmethode; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Situationsbericht
Abstract	Aus der subjektiven Sicht eines betroffenen Lehrers beschreibt der Autor den Englischunterricht an deutschen Hauptschulen. Er skizziert die Schlüsselprobleme (Konzentrationsmangel, zu geringer Wortschatz, künstliche Sprechanlässe und wirre Unterrichtskonzeption), setzt Schwerpunkte für konzeptionelle Veränderungen und zieht didaktische und methodische Schlussfolgerungen: Die Zusammenarbeit zwischen Hochschule und Schule sollte intensiviert werden und die Abkehr vom Prinzip der Linearität ist unabdinbar. Ferner spricht er zwei alternative Unterrichtsmethoden an, denen ein bedeutender Teil des Unterrichts zugesprochen werden sollte: Freiarbeit und Projektmethode.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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