Klassenkorrespondenz im Frühenglischunterricht... geht das? Und wie!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Drese, Karin
Titel	Klassenkorrespondenz im Frühenglischunterricht... geht das? Und wie!
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 34 (2000) 45, S. 14-17Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 1
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Authentizität; Frühbeginn; Frühbeginn; Schuljahr 04; Klassenkorrespondenz; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Authentizität; Erfahrungsbericht
Abstract	Die Autorin berichtet von einem Klassenkorrespondenzprojekt im Frühenglischunterricht und gibt 12 praktische Tipps, die zum Gelingen eines solchen Unternehmens beitragen, das auf spielerische Weise die fremdsprachlichen und sozialen Fähigkeiten sowie die landeskundlichen Kenntnisse der SchülerInnen erweitert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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