Lyrik im Englischunterricht der Sekundarstufe I. Interpretative und produktive Ansätze.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Hesse, H. David Maria
Titel	Lyrik im Englischunterricht der Sekundarstufe I. Interpretative und produktive Ansätze.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 47 (2000) 1, S. 10-20Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Kreativität; Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Kreativität; Lyrik; Interpretation; Schreiben; Stilistik; Textproduktion; Unterrichtseinheit; Textanalyse; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Gedicht; Lyrik; Textanalyse; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Stilistik; Schreiben; Interpretation
Abstract	Ausführlich beschrieben werden die Arbeitsphasen und Übungsformen einer Unterrichtsreihe in einer zehnten Gymnasialklasse, deren Anliegen es war, die Schüler nicht nur in die Lage zu versetzen, lyrische Texte zu interpretieren und auf ihre sprachliche Qualität hin zu beurteilen, sondern auch eigene Gedichte zu schreiben und zu überarbeiten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2001_(CD)

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