Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Frank, Birgit |
|---|---|
| Titel | Vorschläge zu einer alternativen Behandlung von Les petits enfants du siècle von Christiane Rochefort in der 11. Jahrgangsstufe. |
| Quelle | In: Fremdsprachenunterricht, 44 (53) (2000) 2, S. 106-114 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; französische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0016-0989 |
| Schlagwörter | Identitätsbildung; Kreativität; Liebe; Schuljahr 11; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Lernerorientierung; Authentisches Lehrmaterial; Fachdidaktik; Lektüre; Literaturunterricht; Textarbeit; Textproduktion; Umgangssprache; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Landeskunde; Schattenspiel; Jugendlicher; Frankreich |
| Abstract | Der Roman Les petits enfants du siècle eignet sich nach Meinung der Autorin aus mehreren Gründen für die Behandlung in einer 11. Klasse: Die Thematik, die Probleme des Erwachsenwerdens der Protagonistin Josyane Rouviers, bietet ein gewisses Identifikationspotential für die Lerner, fordert aber auch zu Diskussionen und zur Bewusstwerdung eigener Sichtweisen heraus. Außerdem behandelt der Text landeskundlich und allgemeingesellschaftlich relevante Themen wie die Situation der Arbeiterschicht nach dem Krieg - der Roman spielt Ende der 50er Jahre -, die französische Sozialpolitik (allocations familiales), die Konsumhaltung der Arbeiterschicht sowie die Tristesse eines Lebens in Wohnsilos. Das vorgestellte Lektüreprojekt verbindet Teile des traditionellen Literaturunterrichts der kognitiven Textanalyse mit schülerorientierten, kreativen Übungsformen wie dem Anfertigen von Bildern und Collagen, creative writing-Aufgaben, Erstellen von Dialogszenen zu Josyanes Werdegang und deren anschließende Umsetzung in ein Schattenspiel. Der Beitrag enthält einige Schülerarbeiten und außerdem eine detaillierte tabellarische Übersicht über die Unterrichtsplanung (Stunde 1-22; gelesene Stellen; Inhalte und Übungsformen, Medien und Materialien). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2001_(CD) |
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