Zur Akzeptanz und Wirksamkeit von Selbstarbeitsphasen und computergestützten Simulationen in Vorlesungen des Stahlbaus. Eine vergleichende Evaluationsstudie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Lange, Jörg; Friemann, Harald; Pickl, Cornelia; Deneke, Michael; Schmitz, Bernhard
Titel	Zur Akzeptanz und Wirksamkeit von Selbstarbeitsphasen und computergestützten Simulationen in Vorlesungen des Stahlbaus. Eine vergleichende Evaluationsstudie.
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 48 (2000) 4, S. 108-112Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Evaluation; Multimedia; Bautechnik; Bewertung; Darmstadt; Deutschland; Gruppenarbeit; Hochschuldidaktik; Lernen; Student; Studium; Computerunterstützter Unterricht; Evaluation; Vorlesung; Lehrveranstaltung; Modellversuch; Selbststudium; Multimedia; Lernen; Gruppenarbeit; Lehrmethode; Computerunterstützter Unterricht; Modellversuch; Bautechnik; Studium; Hochschuldidaktik; Lehrveranstaltung; Vorlesung; Selbststudium; Bewertung; Student; Darmstadt; Deutschland
Abstract	In einer interdisziplinären Kooperation von Bauingenieuren, PsychologInnen und Hochschuldidaktikern der Technischen Universität Darmstadt wurden die Akzeptanz und Wirksamkeit von studentischen Selbstarbeitsphasen und computergestützten Simulationen zur besseren Veranschaulichung fachlicher Konzepte in Vorlesungen des Stahlbaus vergleichend mit dem Normalkonzept der Vorlesungen analysiert. Dazu wurden die Studierenden per Zufall einer Experimentalgruppe bzw. einer Kontrollgruppe zugeordnet, die an unterschiedlichen Lehrveranstaltungen teilnahmen. Beide Gruppen nahmen an einem Prätest sowie einem Posttest teil. Die statistischen Auswertungen zeigen signifikante Unterschiede in der Akzeptanz der neuen Vorlesungselemente. Über ihre Wirksamkeit kann gegenwärtig noch keine verlässliche Aussage getroffen werden. Gliederungspunkte: 1. Das "Normalkonzept" für Lehren und Lernen. - 2. Das neue Lehrkonzept. - 3. Die vergleichende Evaluation der neuen Vorlesungselemente. - 4. Ergebnisse. - 5. Diskussion (HoF/Abstract übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2001_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang