Das Selbstobjektivierungsproblem im akademischen Milieu (Teil II). Zusammenhang zwischen wissenschaftlicher Methodik und dem Einfluss sozialer Hintergrundvariablen in der Lehrevaluationsforschung.

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Autor/in	Rindermann, Heiner
Titel	Das Selbstobjektivierungsproblem im akademischen Milieu (Teil II). Zusammenhang zwischen wissenschaftlicher Methodik und dem Einfluss sozialer Hintergrundvariablen in der Lehrevaluationsforschung.
Quelle	In: Das Hochschulwesen, 48 (2000) 4, S. 117-123Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 56
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-2974
Schlagwörter	Evaluation; Evaluationsforschung; Forschungsmethode; Lehre; Literaturanalyse; Berufliche Stellung; Hochschulforschung; Wissenschaft; Wissenschaftlichkeit; Hochschullehrer; Bewertung; Kriterium; Publikation; Publizieren; Qualität; Standardisierung; Deutschland
Abstract	In seinem Aufsatz zum Thema geht der Autor dem Zusammenhang zwischen wissenschaftlicher Methodik und dem Einfluss sozialer Hintergrundvariablen in der Lehrevaluationsforschung nach. Wegen einer offensichtlich hohen Versuchung, solche Hintergrundvariablen (hier: statusbezogene Interessen) einfließen zu lassen, plädiert er nachdrücklich für die Verwendung "strenger" Methoden. Wie er festgestellt hat, wird an das Thema Lehrevaluation "vergleichsweise selten mit erkenntnisorientierter Einstellung und wissenschaftlichem Instrumentarium" herangegangen. "Es dominiert die durch lebensweltliche Bezüge und Interessen geprägte hochschulpolitische Auseinandersetzung". Der Autor belegt seine These anhand der Analyse verschiedener exponierter Publikationen. Rationalität und methodenkontrolliertes Vorgehen versprechen im Dickicht persönlicher Überzeugungen und Interessen noch am ehesten Klarheit. Gliederungspunkte: 1. Forschung an Hochschulen über Hochschulen: Der Einfluss sozialer Hintergrundvariablen auf Resultate der Lehrevaluationsforschung. - 2. Methodisierungsgrad, Betrachtung wissenschaftlicher Standards und Einfluss sozialer Hintergrundvariablen. - 3. Resümee: Fachwissenschaftliche Fragestellung versus soziologische Analyse der Positionen - Möglichkeiten der Lehrevaluations- und Hochschulforschung (HoF/Abstract übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2001_(CD)

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