Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Lengnink, Katja; Prediger, Susanne |
|---|---|
| Titel | Mathematisches Denken in der Linearen Algebra. |
| Quelle | In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 32 (2000) 4, S. 111-121 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0044-4103 |
| Schlagwörter | Denken; Didaktische Analyse; Schreiben; Lineare Algebra; Mathematikunterricht; Äquivalenzrelation (Math); Hochschuldidaktik; Hochschule |
| Abstract | Wie koennen Studierende in den ersten Studiensemestern am Fachinhalt der Linearen Algebra mathematisches Denken und Handeln erlernen? Zu dieser Frage wird im Folgenden ein Ansatz vorgestellt, der die Reflexion mathematischen Handelns in Hinblick auf seine Verbindungen zu allgemeinen Denk- und Handlungsweisen als wichtigen Bestandteil des Lernens versteht. Damit soll zum einen ermoeglicht werden, beim Lernen von Mathematik an allgemeine Denk- und Handlungsmuster anzuknuepfen. Zum anderen kann dadurch das Spezifische mathematischen Denkens als Beitrag zur Welterschliess ung verstanden werden. An den Inhalten der Linearen Algebra werden exemplarisch Gemeinsamkeiten und Unterschiede des Denkens innerhalb der Mathematik und in vertrauten auss ermathematischen Bereichen diskutiert, um daran anschliess end zu ueberlegen, wieso und in welchem Rahmen dies Gegenstand des Lernens sein sollte. |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 2001_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
