Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Ruwisch, Silke |
|---|---|
| Titel | Alltaegliche Situationen im Mathematikunterricht problematisieren. |
| Quelle | In: Mathematische Unterrichtspraxis, 21 (2000) 2, S. 10-19 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0721-8419 |
| Schlagwörter | Problemlösen; Primarbereich; Multiplikation; Textaufgabe; Anwendungsorientierung |
| Abstract | Durch staerkere Sachorientierung soll Kindern eine verbesserte Umwelterschliess ung mit mathematischen Mitteln ermoeglicht werden. Doch: Wie bearbeiten Kinder komplexe Sachprobleme? Benutzen Kinder das Gelernte dann tatsaechlich im Alltag? -- Am Beispiel Puppenhaus werden diese Fragen diskutiert, Vor- und Nachteile ausgearbeitet und Folgerungen fuer den Unterricht gezogen. Den Kindern wurde zur Einfuehrung in den Problemkontext ein Puppenhaus aus Holz praesentiert, das aus drei Zimmern besteht. Die Fuss boeden der Zimmer sollen noch mit Fliesen in drei verschiedenen Farben ausgelegt werden. Dazu stehen auf einem eigenen Tisch Paeckchen von Pappfliesen in drei verschiedenen Groess en bereit. Aufgabe der Kinder war es, den Bedarf an Fliesenpaeckchen fuer die jeweiligen Zimmer zu bestimmen und das Ergebnis in einer vorgegebenen Einkaufsliste festzuhalten. |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 2001_(CD) |
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