Aus den Sümpfen des Frustes in die Gärten der Lust?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beckheuer, Hans H.
Titel	Aus den Sümpfen des Frustes in die Gärten der Lust?
Quelle	In: Neue deutsche Schule, 52. (2000) 9, s. 25-29Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-6158; 0720-9673
Schlagwörter	Schulreform; Lernfeld; Curriculum; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Berufsausbildung; Berufsschule; Kritik; Deutschland
Abstract	"Mit den 'Handreichungen der KMK zur lernfeldorientierten Rahmenlehrplänen (RLP)' wurde ein Paradigmenwechsel von der Ausrichtung der RLP nach Lerngebieten ('einer in der Regel didaktisch nicht begründbaren Fächerstruktur') zur Ausrichtung der RLP nach Lernfeldern ('und damit Übergang zu einer prozess- und handlungsorientierten Unterrichtsform') vollzogen. Lernfelder sind thematische Einheiten, die an beruflichen Aufgabenstellungen und Handlungsabläufen orientiert sind." Der Artikel diskutiert aus der Sicht der GEW die wesentlichen Kritik- und Problempunkte der Lernfeldkonzeption. (DIPF/Orig)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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