Die Historie der Grundschule im Spiegel ihrer Geschichtsschreibung.

Autor/in	Tenorth, Heinz-Elmar
Titel	Die Historie der Grundschule im Spiegel ihrer Geschichtsschreibung. Paralleltitel: The history of the primary school as reflected in its historiography.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 46 (2000) 4, S. 541-554Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 42
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-opus-69123
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Pädagogik; Bildungspolitik; Schulreform; Grundschule; Grundschulpädagogik; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Deutschland
Abstract	Der Beitrag behandelt die Historiographie der Grundschule, zeigt - und problematisiert - die Standardlesart dieser Geschichte, in der die Grundschule vor allem als Schule im 20. Jahrhundert, im Kontext staatlicher Bildungspolitik und reformpädagogischer Programme sowie als unstrittige Aufgabe der gemeinsamen Beschulung aller Kinder interpretiert wird. Sensibel für die Ansprüche, die sich mit der Identität der Grundschulpädagogik verbinden, ist diese Standardgeschichte nicht nur relativ blind gegenüber dem bildungspolitischen Kontext und den eigenen Schwächen der Grundschule wie der Grundschulpädagogik, sondern auch historiographisch nicht alternativenlos. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)