Didaktische Integration - die Versöhnung von Fachsystematik und Alltagsbezug.

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Autor/in	Tausch, Michael W.
Titel	Didaktische Integration - die Versöhnung von Fachsystematik und Alltagsbezug.
Quelle	In: Chemie in der Schule, 47 (2000) 3, S. 179-181Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-2843
Schlagwörter	Chemieunterricht; Diskussion; Integration; Lehrplan; Lernen; Didaktik; Kontext; Lernen; Didaktik; Lehrplan; Chemieunterricht; Kontext; Diskussion; Integration; Fachsystematik
Abstract	Der Autor bezieht sich auf die in "Chemie in der Schule" geführte Diskussion um die Lehrplangestaltung und das Lernen im Chemieunterricht. Dabei tritt er gegen fragwürdige Frontenbildung in den Grundpositionen auf. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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