Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hecklau-Seibert, Sabine |
|---|---|
| Titel | Die Bewegungsbaustelle - ein Lern- und Erfahrungsfeld für behinderte und nicht behinderte Kinder in sonderpädagogischen und integrativen Kindergärten. |
| Quelle | In: Deutsche Behinderten-Zeitschrift, 37 (2000) 4, S. 25-27 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0175-5854; 0939-4702 |
| Schlagwörter | Motorik; Psychomotorik; Wahrnehmung; Förderung; Kindergarten; Vorschule; Spiel; Down-Syndrom; Bauen; Sonderkindergarten; Bewegungsbaustelle; Erfahrungsbericht; Integration; Konzeption; Material; Behinderter; Geistig Behinderter; Nicht Behinderter |
| Abstract | Die Bewegungsbaustelle ist hervorragend geeignet, nicht nur in pädagogischen Regeleinrichtungen, sondern auch in integrativen Gruppen und in Gruppen mit behinderten Kindern vielfältige Lern- und Erfahrungsgelegenheiten und Förderung zu bieten. Bewegung ist ein Grundbedürfnis aller Menschen. Gerade für Kinder ist Bewegung Mittel des Ausdrucks und der Kommunikation. Durch Bewegung erfährt der Mensch Freiheit und Autonomie. Variationsreiche motorische und sensomotorische Lerngelegenheiten, wie sie die Bewegungsbaustelle bietet, ermöglichen behinderten Kindern, selbsttätig Erfahrungen zu sammeln und ihr Handlungsrepertoire zu erweitern. Die Idee zur Bewegungsbaustelle stammt von Klaus Miedzinski. Sie wurde im Rahmen eines Seminars "Spiel- und Bewegungspädagogik" entwickelt und als Projekt in Zusammenarbeit mit dem Diakonischen Werk Braunschweig für Kindergärten geplant und realisiert. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2001_(CD) |
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