Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Aufschnaiter, Stefan von; Smolé, André |
|---|---|
| Titel | Zeitskalen kognitiver Prozesse. |
| Quelle | In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1999 (2000), S. 256-258 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0170-5983 |
| ISBN | 3-88064-294-X |
| Schlagwörter | Trial and Error; Bewusstsein; Denken; Handlung; Kognition; Motorik; Vorstellung (Psy); Wahrnehmung; Arbeit; Bedeutung; Beruf; Bewusstsein; Denken; Frage; Handlung; Kognition; Lehrer; Lernen; Motorik; Nervensystem; Nervenzelle; Neurobiologie; Perspektive; Physik; Prozess; Schüler; Straßenverkehr; Unterricht; Wahrnehmung; Zeit; Video; Gleichgewicht; Reaktionsgeschwindigkeit; Aufgabe; Praktikum; Grenzwert; Lehren; Gedanke; Gegenwart; Arbeitstag; Skala; Ergebnis; Lehrer; Schüler; Lernen; Frage; Lehren; Strukturieren; Video; Unterricht; Nervenleitung; Nervensystem; Nervenzelle; Neurobiologie; Sensorik; Grenzwert; Skala; Physik; Reaktionsgeschwindigkeit; Gegenwart; Gleichgewicht; Straßenverkehr; Arbeit; Beruf; Praktikum; Arbeitstag; Zeit; Aufgabe; Bedeutung; Ergebnis; Erklären; Gedanke; Perspektive; Prozess; Realität |
| Abstract | Die Autoren:"Jedem Lehrer und jedem Schüler ist intuitiv klar, daß die Bearbeitung einer Aufgabe, das Verfolgen eines Gedankenganges, das Anhören von Erklärungen, das Beantworten von Fragen usw. neben vielen anderen Aspekten auch den einer zeitlichen Dauer hat und für jeden dieser Prozesse nicht zu wenig Zeit zur Verfügung stehen darf, aber eben auch nicht zu viel Zeit unbedingt hilfreich ist. Im folgenden soll theoretisch begründet und empirisch belegt werden, daß Handeln, Denken und Lernen einer natürlichen zeitlichen Strukturierung unterworfen zu sein scheinen." Der Artikel umfaßt Abschnitte zu neurobiologischen Grundlagen, der zeitlichen Strukturiertheit von Unterrichtsangeboten und eine Zusammenfassung, deren Kern die Aussage ist, daß neben den bekannten Grenzwerten von Unterrichtseinheite und Unterrichtsstunde auch 30 Sekunden und 5 Minuten zeitliche Grenzwerte für unterschiedliche Aktivitäten darstellen. |
| Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
| Update | 2001_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
