Der notwendige gesellschaftliche Ruck - zum lebenslangen Lernen für alle.

Autor/in	Dohmen, Günther
Titel	Der notwendige gesellschaftliche Ruck - zum lebenslangen Lernen für alle.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 23 (2000) 1, S. 2-7Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-62347
Schlagwörter	Bildung; Gesellschaft; Lerngesellschaft; Bildung; Gesellschaft; Lernen; Strukturwandel; Zukunft; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Bildungseinrichtung; Transformation; Globalisierung; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Lernen; Selbstständiges Lernen; Lernkultur; Erkundung; Selbst gesteuertes Lernen; Transformation; Globalisierung; Strukturwandel; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Selbstlernen; Zukunft; Bildungseinrichtung
Abstract	Die künftige gesellschaftliche, wirtschaftliche und kulturelle Entwicklung wird weitgehend davon abhängen, wie sich Bildung und Weiterbildung der Menschen entwickeln. Und dies ist vor allem dadurch bestimmt, wie und wieweit ihr Lernen mit neuen Anforderungen und neuen Bedürfnissen Schritt halten kann. Dieser Beitrag umreißt die veränderten Lernanforderungen im anbrechenden "Zeitalter des Lernens". Angesichts der Dynamik des sozialen Wandels und der Globalisierung der Lebenswelten ist eine neue Lernkultur vonnöten, die auf die möglichst umfassende Ausformung der Kompetenzpotenziale aller Menschen zielt. Das "lebenslange Lernen für alle" wird dabei nicht durch die Ausweitung institutionalisierter Bildungsangebote eingelöst werden können, vielmehr geht es um die Förderung des informellen Lernens, des Selbstlernens der Menschen in ihrem Alltag. Die Pädagogik hat die Konsequenzen aus dem allgemeinen Trend zur Entgrenzung des Lernens noch nicht hinreichend vollzogen. Der Autor plädiert daher für einen pädagogischen Paradigmenwechsel und für einen neuen gesellschaftlichen Ruck in Richtung auf eine bürgerschaftliche Lernbewegung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)