Sprache lernen in "Sprachlerngruppen".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wisnet, Maria
Titel	Sprache lernen in "Sprachlerngruppen".
Quelle	In: Deutsche Behinderten-Zeitschrift, 37 (2000) 3, S. 18-21Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-5854; 0939-4702
Schlagwörter	Kommunikation; Förderung; Schüler; Lernvoraussetzungen; Lernbehinderung; Äußere Differenzierung; Lerngruppe; Lautsprache; Sprache; Geistige Behinderung; Hörbehinderter; Sonderschule; Konzeption; Gehörloser
Abstract	Die pädagogische Konzeption an der Johannes-Vatter-Schule basiert auf der Grundlage der Sprachlerngruppen. Das Kommunikationsbedürfnis des Kindes ist ausschlaggebend für das Sprachangebot. Um diesem Bedürfnis gerecht zu werden, wurden hier Sprachlerngruppen gebildet. In 7 verschiedenen Gruppen, ausgehend vom pädagogischen Istzustand, werden kommunikative Wege für die Schüler eröffnet. Sie reichen vom hörgerichteten Sprachangebot über die lautsprachunterstützende Gebärde bis hin zur Vermittlung von Einzelgebärden. Die Überprüfung der pädagoschen Entscheidung muß immer wieder hinterfragt werden. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2001_(CD)

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