Students with disabilities in higher education. Perspectives of American and Israeli faculty members.

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Autor/inn/en	Leyser, Yona; u.a.
Titel	Students with disabilities in higher education. Perspectives of American and Israeli faculty members.
Quelle	In: International education, 29 (2000) 2, S. 47-67Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 34
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0160-5429
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fragebogenerhebung; Einstellung (Psy); Meinung; Lehrerausbildung; Lernschwierigkeit; Studium; Hochschullehrer; Behinderung; Internationaler Vergleich; Behinderter; Student; Israel; USA
Abstract	A number of experts have noted that the academic progress of students with disabilities in higher education is affected by the attitudes and the willingness of faculty members to provide [ instructional and examination] accomodations. ... The purposes of this study were a) to examine faculty-reported attitudes, experiences, and willingness to make accomodations for students with disabilities by faculty in two postsecondary institutions, one in the U.S.A. and the other in Israel, and b) to compare faculty views and practices in these two teacher training colleges, specifically regarding students with learning disabilities in teacher education. (DIPF/orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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