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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Eine ganze Reihe von Grundfragen der Neurowissenschaften konnte in der zweiten Hälfte dieses Jahrhunderts gelöst werden: wie ein physikalischer Reiz in ein körpereigenes Signal umgesetzt wird (Transduktion), wie Signale im Nervensystem weitergeleitet werden (Nervenleitung), wie Signale von einer Nervenzelle zur nächsten übertragen werden (Synapsenfunktion). Weitere Grundfragen, zum Beispiel die nach der Repräsentation von Objekten im Gehirn, werden intensiv erforscht; Teilaspekte sind bereits gelöst. Damit werden Probleme unter einem neuen Blickwinkel diskutierbar, die dem psychophysischen Grundproblem zuzuordnen sind, und die bis vor nicht allzu langer Zeit als unbeantwortbar galten: Welche Teile des Gehirns vermitteln bewusste Wahrnehmung? Widersprechen sich Kausalgesetz und Willensfreiheit? Müssen moralische Entscheidungen bewusst erfolgen? Gibt es einen grundsätzlichen Unterschied zwischen nicht erklärbaren Phänomenen der Physik und nicht erklärbaren Phänomenen des Bewusstseins? Im ersten Teil der Arbeit werden einige Ergebnisse der Hirnforschung dargestellt, im zweiten Grenzfragen zur Philosophie diskutiert. (Orig.).
Erfasst von
Landesinstitut für Schule, Soest
Update
2001_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0028-1050
Kirschfeld, Kuno: Hirnforschung heute - Wissenschaft an der Grenze zur Philosophie. 2000.
2656677
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