Auftragsorientiertes Lernen. Ansatz für einen arbeitsorientierten Technikunterricht.

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Autor/in	Jenewein, Klaus
Titel	Auftragsorientiertes Lernen. Ansatz für einen arbeitsorientierten Technikunterricht.
Quelle	In: Unterricht Arbeit + Technik, 2 (2000) 5, S. 47-51Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-536X; 1438-8987
Schlagwörter	Bildung; Allgemeinbildung; Ganzheitlichkeit; Sekundarstufe I; Curriculumentwicklung; Fachdidaktik; Arbeitslehre; Orientierung; Technikunterricht; Auftrag; Berufsbildung; Arbeitsorientierung; Diskussion; Technik
Abstract	Mit verschiedenen aktuellen Beiträgen wurde in den vergangenen Monaten die Diskussion um eine Neubestimmung technikdidaktischer Grundpositionen eröffnet und zu einem neuen fachdidaktischen Diskurs aufgerufen. Zu dieser Diskussion wird in diesem Beitrag mit Überlegungen beigetragen, wie mit einem in der beruflichen Technikbildung erprobten Konzept zum auftragsorientierten Lernen eine umfassende Technikbildung - die neben dem technischen und dem soziotechnischen Erfahrungsbereich insbesondere auch Bezüge zu ökonomischen Fragestellungen aufgreift - in der Sekundarstufe I begründet werden kann (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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