Lernen. Was passiert in den Gehirnen von Schülerinnen und Schülern?

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Autor/in	Scheunpflug, Annette
Titel	Lernen. Was passiert in den Gehirnen von Schülerinnen und Schülern?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 52 (2000) 2, S. 46-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Pädagogik; Denken; Gedächtnis; Intelligenz (Psy); Lernpsychologie; Sinneseindruck; Anthropologie; Anthropologie; Denken; Deutschland; Gedächtnis; Gehirn; Lernen; Neurophysiologie; Organisation; Pädagogik; Sprache; Computer; Didaktik; Lernpsychologie; Differenzierung; Aktivität; Aktivität; Lernbedingungen; Lernen; Lernprozess; Didaktik; Differenzierung; Computer; Gehirn; Sprache; Neurophysiologie; Organisation; Deutschland
Abstract	Die Autorin beschäftigt sich mit folgenden Schwerpunkten: 1. Was ist ein Gehirn? 2. Das Gehirn - ein Supercomputer? 3. Lernen mit allen Sinnen? 4. Lernen als Umorganisation. 5. Lernen und "Nach"denken. 6. Behalten und Vergessen. 7. Brachliegende Hirnkapazität? 8. Lernen mit Kopf, Herz und Hand: Die Bedeutung von Gefühlen. 9. Die Aktivierung von Hirnhälften. 10. Konsequenzen für die Pädagogik: Gibt es "Gehirngerechtes" Lernen? (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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