Gesprächsformen im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Orth, Peter
Titel	Gesprächsformen im Unterricht.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 52 (2000) 2, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kommunikation; Moderation; Beratung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Gespräch; Methodik; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Diskussion; Schülergruppe; Deutschland
Abstract	Mitunter wird beklagt, daß im Unterricht Gespräche dominieren. Genauer betrachtet, handelt es sich dabei um vielfältige Formen, die recht unterschiedliche Gestaltungsanforderungen stellen. Welche Vorzüge und Nachteile besitzen die häufigsten Gesprächsformen? Worauf ist zu achten, wenn wenn man sich für die eine oder andere entscheidet? Dazu gibt der Beitrag einen Überblick und wichtige Handlungsorientierungen. ( DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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