Beziehungsmuster und Entwicklung des Selbstverstaendnisses. Fragen zur Foerderung von Entwicklungsvaliditaet.

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Autor/in	Fuchs, Dieter
Titel	Beziehungsmuster und Entwicklung des Selbstverstaendnisses. Fragen zur Foerderung von Entwicklungsvaliditaet.
Quelle	In: Unsere Jugend, 52 (2000) 1, S. 7-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
Schlagwörter	Pädagogische Theorie; Sinn; Erziehungsstil; Freundschaft; Identität; Vertrauen; Soziale Beziehung; Kind; Soziales Lernen
Abstract	Paedagogik ist nicht (nur) durch Vermittlung moeglich; die Entwicklung des Selbstverstaendnisses geschieht in einem Austausch, wobei die Beziehungsmuster wechselseitig - gleichzeitig und gegenseitig- strukturiert sind. Die Diskussion theoretischer Annahmen zu Beziehungsmustern, Fragen zum Selbstverstaendnis, vertieft anhand des Begriffs Identitaet und Sinnbildung, verdeutlicht den Stellenwert dieser Beziehungsmuster,- besonders bei Uebergaengen und in belastenden Situationen. Zu deren (erfolgreicher) Bewaeltigung tragen vertrauensvolle Beziehungen zu Gleichaltrigen entscheidend bei und sind meist auch erwuenschter. Das Selbstverstaendnis der Kinder entwickelt sich v. a. in diesem Austausch, die Oeffnung der Familie fuer die Umwelt bietet den dazu noetigen sozialen Rueckhalt.(DJI/EL).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	2001_(CD)

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