Auch ich bin anders - aus der Sicht des anderen. Das Vertraute von außen sehen - eine Perspektive im Sachunterricht. Erlebnisse und Reflexionen auf der Erwachsenenebene.

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Autor/in	Engelhardt, Wolf
Titel	Auch ich bin anders - aus der Sicht des anderen. Das Vertraute von außen sehen - eine Perspektive im Sachunterricht. Erlebnisse und Reflexionen auf der Erwachsenenebene.
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 28 (2000) 27, S. 35-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Kultur; Sitte; Deutschland; Fremdheit; Grundschule; Korea; Sachunterricht; Kultur; Fächerübergreifender Unterricht; Sitte; Interkulturelles Lernen; Grundschule; Primarbereich; Interkulturelles Lernen; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Fremdheit; Sachunterricht; Kultureller Unterschied; Deutschland; Korea
Abstract	Das Fremde und das Vertraute stehen eng zueinander in Beziehung. Häufig werden gewohnte Verhaltensweisen erst reflektiert, bewusst oder in Frage gestellt, wenn abweichende Muster zur Irritation und Verunsicherung führen. In der Regel werden solche Erfahrungen im Ausland besonders deutlich, auch wenn unsere ansozialisierten unbewussten Abwehrmechanismen tiefe Zweifel zumeist verhindern. Der vorliegende Beitrag geht aus von Beispielen alltäglicher Fremdheitseindrücke und eigener Bereicherung oder Verunsicherung dabei. Danach wird aus pädagogischer Reflexion begründet, warum diese Problematik wert ist, im Sachunterricht Beachtung zu finden. Stichworte sind Selbst-Bewusstsein, Flexibilität und Toleranz. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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