Selbstgesteuerte Lernprozesse älterer Erwachsener. Im Kontext wissenschaftlicher Weiterbildung.

Sonst. Personen	Malwitz-Schütte, Magdalene (Hrsg.)
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Selbstgesteuerte Lernprozesse älterer Erwachsener. Im Kontext wissenschaftlicher Weiterbildung.
Quelle	Bielefeld: W. Bertelsmann (2000), 186 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-1807-8
URN	urn:nbn:de:101:1-200911102355
Schlagwörter	Bildungsforschung; Sozialisation; Medienkompetenz; Gerontologie; Selbstständiges Lernen; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Wissenschaftliche Weiterbildung; Internationaler Vergleich; Internet; Erwachsener
Abstract	Inhalt: Magdalene Malwitz-Schütte: Einleitung und theoretische Einführung in den Bereich Lernen älterer Menschen. Magdalene Malwitz-Schütte: Selbstgesteuertes und selbstorganisiertes Lernen in der Weiterbildung älterer Erwachsener - ein Konzept macht Furore. Elisabeth Bubolz-Lutz: Selbstgesteuertes Lernen in der Praxis einer Bildungsarbeit mit Älteren. Silvia Dabo-Cruz: "Was alt sein heißt, weiß ich selbst am besten". Magalene Malwitz-Schütte: Selbstorganisation und Selbststeuerung in den Arbeitsgemeinschaften des Weiterbildungsprogramms STUDIEREN AB 50. Die Arbeitsgemeinschaft InternetSeniorWeb im Weiterbildungsprogramm STUDIEREN AB 50. datapool - Empirische Basisinformationen aus einem Programm wissenschaftlicher Weiterbildung Älterer an der Universität Bielefeld.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2002_(CD)