Zur Theorie und Praxis der Fort- und Weiterbildung (Vervollkommnung der Qualifikation) pädagogischen Personals in den Instituten zur Erhöhung der Qualifikation (IPK) der Republik Belarus.

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Autor/in	Andreev, Vladimir A.
Titel	Zur Theorie und Praxis der Fort- und Weiterbildung (Vervollkommnung der Qualifikation) pädagogischen Personals in den Instituten zur Erhöhung der Qualifikation (IPK) der Republik Belarus.
Quelle	Aus: Weiter- und Fortbildung der Lehrer - wesentliche Voraussetzung und Bedingung einer inneren Schulreform. Potsdam: Univ. Bibl. (2000) S. 33-37Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsinhalt; Bildungsbeteiligung; Bildungsreform; Schulreform; Lehrerfortbildung; Qualifizierung; Ausbildungsprogramm; Teilnehmer; Belarus
Abstract	Der Autor geht auf die theoretischen Ausgangspositionen und die Praxis der institutionalisierten Fort- und Weiterbildung pädagogischen Personals in Instituten der Erhöhung der Qualifikation (IPK) in der Republik Belarus' ein. Lehrerfort- und Weiterbildung ist eine wesentliche Bedingung für die Sicherung der in Angriff genommenen umfassenden Schulreform. (DIPF/ Orig./Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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