Heutige und zukünftige Herausforderungen an die Berufsbildungsforschung.

Autor/in	Pütz, Helmut
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Heutige und zukünftige Herausforderungen an die Berufsbildungsforschung.
Quelle	Aus: 30 Jahre Berufsbildungs- und Arbeitsförderungsgesetzgebung - 30 Jahre Bundesinstitut für Berufsbildung. Bielefeld: Bertelsmann (2000) S. 56-69Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0913-3
Schlagwörter	Bildungsforschung; Berufsbildung; Berufsbildungssystem; Duales Ausbildungssystem; Modernisierung; Bundesinstitut für Berufsbildung; Deutschland
Abstract	Der Verfasser zieht Bilanz über die Arbeit des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) anlässlich seines 30jährigen Bestehens. Er verweist auf die Leistungen und die zukünftigen Herausforderungen. 30 Jahre BIBB - so sein Fazit - sind vor allem 30 Jahre intensive Forschungs- und Entwicklungsarbeit zur Verbesserung, Aktualisierung und Optimierung der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Deutschland. Wenn das plurale Berufsbildungssystem mit den verschiedenen Ausbildungsmöglichkeiten Betrieb, Berufsschule, beruflicher Vollzeitschule, Lehrwerkstatt in Grossbetrieben sowie in der ausser- und überbetrieblichen Ausbildung für die Jugendlichen weiter attraktiv bleiben soll, müsse jedoch der Modernisierungsprozess in den kommenden Jahren weiter vorangetrieben werden. Die Zukunft dieses Systems liege dabei in einer Kombination von bewährtem Berufskonzept und - als neuem Element - von Modulen, die die notwendige Flexibilität zur schnellen Anpassung der Berufsbildungsinhalte an die technischen, wirtschaftsstrukturellen und arbeitsorganisatorischen Veränderungen schaffen. Als Herausforderungen und Innovationsnotwendigkeiten benennt der Generalsekretär des BIBB 1. Die Entwicklung von Berufsfachgruppen oder Berufsfachkommissionen, 2. die Verbesserung der Früherkennung des zu erwartenden Qualifikationsbedarfs, 3. den Ausbau von berufsfachschulischen Ausbildungsangeboten in den Ländern in Kombination mit betrieblicher Ausbildung als Ergänzung und im Hinblick auf die Herausforderung der Wissensgesellschaft und Informationswirtschaft, 4. die Neugestaltung des beruflichen Prüfungswesens, 5. die Schaffung eines eigenständigen, gleichwertigen und integrierten Berufsbildungssystems. Forschungsmethode: deskriptive Studie. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2004_(CD)