Induction: a viable means of eradicating isolation and teacher stress.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hensley, Phyllis
Titel	Induction: a viable means of eradicating isolation and teacher stress.
Quelle	Aus: Papers of the 25th ATEE Annual Conference. Barcelona: ATEE (2000) S. 133-140Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 14
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Isolation; Junglehrer; Prophylaxe; Belastung; USA
Abstract	The isolation and stress beginning teachers experience is startling and has far reaching consequences. Realizing the negative impact these factors have on first year teachers the author conducted in-depth discussions with practicing administrators to discuss effective strategies and techniques they utilize to eradicate these negative factors. Over 100 strategies and techniques were presented and discussed at these sessions. In his paper the author highlights five of them. - This contribution was submitted by the authors as a paper for the 25th ATEE Annual Conference in Barcelona 2000. (DIPF/Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)

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