Entwicklung von Methodenkompetenz im Geographieunterricht.

Autor/inn/en	Colditz, Margit; u.a.
Institution	Landesinstitut für Lehrerfortbildung, Lehrerweiterbildung und Unterrichtsforschung von Sachsen-Anhalt (Halle, Saale)
Titel	Entwicklung von Methodenkompetenz im Geographieunterricht.
Quelle	Halle, Saale: LISA (2000), 117 S.Verfügbarkeit
Reihe	Dialog. 7
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Methode; Medien; Didaktik; Rahmenrichtlinie; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmethode; Lernmittel; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Geografieunterricht; Deutschland; Sachsen-Anhalt
Abstract	Nach der Einführung neuer Rahmenrichtlinien für das Fach Geografie in Sachsen-Anhalt konnten erste Erfahrungen gesammelt werden. "Neben der Umsetzung des fächerübergreifenden Konzeptes findet im Geographieunterricht vor allem das Konzept zum Methodentraining große Beachtung, erfahren doch dadurch die fachspezifischen Inhalte eine Aufwertung und ist nachweislich eine erhöhte Schüleraktivität zu verzeichnen.... Die ... Erfahrungsberichte [in diesem Heft] zeigen engagierte Bestrebungen zur Umsetzung der Rahmenrichtlinien in der Schulpraxis und sollen Anregungen für die weitere Unterrichtsgestaltung geben. Die Autorinnen und Autoren thematisieren verschiedene Methoden. [Der erste Beitrag geht] auf die zwei Betrachtungsweisen oder Erschließungsdimensionen von Wirklichkeit im Geographieunterricht ein und gibt einen Überblick über Methoden und Verfahren beim regionalgeographischen Arbeiten. Drei Beiträge beschreiben am Beispiel von Statistiken, Karikaturen sowie Luft- und Satellitenbildern die Einführung in die Arbeit sowie das Üben einer einzelnen Methode. Abschließend stellen zwei Beiträge am Beispiel von Japan, China und Russland die mögliche Methodenvielfalt bei der Raumanalyse dar. (DIPF/ Orig./Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)