Lehrerbildung im gesellschaftlichen Wandel. Festschrift für Reinhard Bader.

Sonst. Personen	Bernard, Franz (Hrsg.); u.a.
Institution	Gesellschaft zur Förderung Arbeitsorientierter Forschung und Bildung
Titel	Lehrerbildung im gesellschaftlichen Wandel. Festschrift für Reinhard Bader.
Quelle	Frankfurt, Main: GAFB (2000), 364 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-925070-43-5
Schlagwörter	Bildung; Kompetenz; Bildungspolitik; Lehrermangel; Lehrer; Lehrernachwuchs; Lehrerorganisation; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lernfeld; Fachdidaktik; Berufsbildung; Professionalisierung; Berufsbildendes Schulwesen; Berufsschule; Gewerblich-technische Ausbildung; Technik; Deutschland
Abstract	Der erste Teil des Bandes befasst sich mit der Lehrerbildung für berufliche Schulen aus historischer, bildungspolitischer und internationaler Sicht. In den einzelnen Beiträgen wurden historische Entwicklungsphasen wissenschaftlich untersucht, Hintergründe für die Fachrichtungsstabilität der Gewerbelehrerausbildung dargestellt, der Einfluss der internationalen Lehrerorganisationen und der Positionen des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an beruflichen Schulen auf die Lehrerbildung aufgedeckt sowie aktuelle Probleme der Gewinnung von Lehrkräften für das berufliche Schulwesen diskutiert. Der zweite Teil bezieht sich auf die neuen Anforderungen an die Aus- und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern für berufliche Schulen. Diese Anforderungen resultieren aus berufsbildungspolitischen und -theoretischen Entwicklungen, die durch die Begriffe arbeitsorientierte Exemplarik, Lernortkooperation und Lernfeldorientierung gekennzeichnet werden. Universitäten müssen die Lehrerbildung als Entwicklungsaufgabe verstehen, die einen Ausbau der Berufspädagogik, der Fachdidaktiken und der besseren Einbindung der schulpraktischen Studien erfordert. Der dritte Teil enthält Themen zur Entwicklung von Fachdidaktiken gewerblich-technischer Fachrichtungen ... . In den Beiträgen wurden Entwicklungsphasen zur Herausbildung einer allgemeinen Technikdidaktik sowie neue Konzeptionen zur Entwicklung von Fachdidaktiken gewerblich-technischer Fachrichtungen zur Diskussion gestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)