Spracherhalt und zweisprachige Erziehung: die Rolle von Sprachenpolitik und Sprachbildungspolitik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Luchtenberg, Sigrid
Titel	Spracherhalt und zweisprachige Erziehung: die Rolle von Sprachenpolitik und Sprachbildungspolitik.
Quelle	Aus: Erziehung zur Zwei- und Mehrsprachigkeit. Flensburg: Univ. (2000) S. 3-20Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 4; Literaturangaben 14
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungspolitik; Sprachentwicklung; Mehrsprachigkeit; Bilingualismus; Deutschland
Abstract	Die Autorin beleuchtet die Beziehung von individueller Zweisprachigkeit und gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit näher, um im Ergebnis begründete Forderungen an Sprachenpolitik und Sprachbildungspolitik formulieren zu können. Hierzu untersucht sie zunächst die Determinanten, die für beide bestimmend sind. Im Mittelpunkt stehen dann im zweiten Abschnitt Spracherhalt und Sprachverlust als sein Gegenstück. Hier wird auch der unterschiedliche Umgang mit Zweisprachigkeit auf Grund von Spracherhalt einerseits und auf der Basis erlernter Sprachen andererseits thematisiert. Eine Verbindung zwischen Sprachenpolitik und Sprachbildungspolitik ergibt sich aus Sicht individueller Zweisprachigkeit. Abschließend leitet die Verfasserin Forderungen ab und regt eine Überwindung der Grenzziehungen zwischen unterschiedlichen Formen der Zweisprachigkeit an. (DIPF/Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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