Überprüfung der Verteilung des pädagogischen und nicht-pädagogischen Personals auf die verschiedenen Schulformen im Sekundarbereich I der Hamburger Schulen, verbunden mit dem Vergleich der in Hamburg geltenden Bedarfsgrundlagen mit denen anderer Bundesländer. Gutachten.

Sonst. Personen	Avenarius, Hermann (Hrsg.); Döbert, Hans (Hrsg.); Döbrich, Peter (Hrsg.); Knauss, Georg (Hrsg.)
Institution	Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
Titel	Überprüfung der Verteilung des pädagogischen und nicht-pädagogischen Personals auf die verschiedenen Schulformen im Sekundarbereich I der Hamburger Schulen, verbunden mit dem Vergleich der in Hamburg geltenden Bedarfsgrundlagen mit denen anderer Bundesländer. Gutachten.
Quelle	Frankfurt, Main: DIPF (2000), XII, 91 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Vergleichsuntersuchung; Schulpolitik; Schule; Klassengröße; Lehrerbedarf; Schulform; Sekundarstufe I; Pflichtstundenzahl; Bundesland; Bedarfsforschung; Bedarfsplanung; Gutachten; Personal; Deutschland; Hamburg
Abstract	In dem Gutachten werden vier Problembereiche dargestellt und begutachtet, die dem Gutachtenauftrag entsprechen: "1) Begründung der Zuweisung von Lehrermehrstunden und Stunden für sonstiges pädagogisches und nicht-pädagogisches Personal auf der Grundlage der Organisation der jeweiligen Schulformen sowie der jeweiligen unterschiedlichen pädagogischen und unterrichtlichen Anforderungen. 2) Begründung des Umfangs an Funktionsstellen und Entlastungsstunden für Schulleitungs- und Funktionsaufgaben sowie für Sammlungsarbeiten unter dem Gesichtspunkt der Aufgabengestaltung und -fülle bzw. der organisatorischen und pädagogischen Anforderungen der jeweiligen Schulform des Sekundarbereichs I. 3) Begründung erforderlicher Fördermaßnahmen angesichts der unterschiedlichen Voraussetzungen der Schüler in den verschiedenen Schulformen ... 4) Vergleichsweise Darstellung dieser Zuweisungen in anderen Bundesländern." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)