Was bedeutet: Aufarbeitung der "Muskerziehung" in NS-Deutschland.

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Autor/in	Phleps, Thomas
Titel	Was bedeutet: Aufarbeitung der "Muskerziehung" in NS-Deutschland.
Quelle	Aus: Knolle, Niels (Hrsg.): Kultureller Wandel und Musikpädagogik. Essen: Verl. Die Blaue Eule (2000) S. 235-276 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.25656/01:25096
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-250963
Schlagwörter	Erziehung; Ideologie; Bildungsgeschichte; Volksschule; Lehrer; Lehrerbildung; Lehrstoff; Außerschulische Musikerziehung; Unterricht; Geschichte (Histor); Hitlerjugend; Musik; Musikpädagogik; Musikunterricht; Nationalsozialismus; 20. Jahrhundert; Analyse; Jugendverband; Nationalsozialistischer Lehrerbund; Deutschland-BRD
Abstract	Was bedeutet, so ist zu fragen, Aufarbeitung eines 'restlosen Einsatzes' der 'Musikerzieherfront'? Für Theodor W. Adorno, auf dessen Vortrag aus dem Jahre 1959 die Frage des Autors Bezug nimmt, galt die - wie er sagte - 'vielzitierte' Aufarbeitung der NS-Vergangenheit als mißlungen, ja die Vergangenheit selbst der organisierten Vergeßlichkeit anheimgefallen. Im Jahr 1999, [...] 40 Jahre nach Adornos Zweifel daran, "daß man das Vergangene im Ernst verarbeite", sind diese, so scheint es, zur Gewißheit geworden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2003_(CD)

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