Sozialpädagogik und Gemeinschaft. Historische Beiträge zur Rekonstruktion eines konstitutiven Verhältnisses.

Sonst. Personen	Henseler, Joachim (Hrsg.); Reyer, Jürgen (Hrsg.)
Titel	Sozialpädagogik und Gemeinschaft. Historische Beiträge zur Rekonstruktion eines konstitutiven Verhältnisses. Gefälligkeitsübersetzung: Social pedagogics and the community. Historical articles on the reconstruction of a constitutive relationship.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2000), IV, 236 S.Verfügbarkeit
Reihe	Grundlagen der Sozialen Arbeit. 4
Beigaben	grafische Darstellungen 3
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89676-340-7
Schlagwörter	Bildung; Pädagogische Theorie; Reformpädagogik; Gemeinschaft; Bildung; Gemeinschaft; Kibbuz; Nationalsozialismus; Schule; Sozialismus; Sozialpädagogik; Reformpädagogik; Kommunitarismus; Schule; Geschichte (Histor); Kibbuz; Kommunitarismus; Nationalsozialismus; Sozialismus; Sozialpädagogik
Abstract	"Geschichte der Sozialpädagogik wurde bislang hauptsächlich als Geschichte einzelner Einrichtungen geschrieben. Die Theoriegeschichte ist dabei in Vergessenheit geraten, was mit ein Grund ist für die Dauerklage über das Theoriedefizit der Sozialpädagogik. Durch die Reduzierung auf Objektgeschichte wurde nicht nur verfehlt, was sozialpädagogisches Denken in der Vergangenheit ausgemacht hat, sondern auch übersehen, daß sozialpädagogische Denkfiguren bis heute die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung bestimmen. Die Beiträge dieses Bandes rekonstruieren anhand des Begriffs 'Gemeinschaft' die Geschichte der Sozialpädagogik als Geschichte moderener Denkformen, die für jedes pädagogische Reflektieren von Bedeutung sind. Dabei kommen Entwicklungslinien zum Vorschein, die einerseits die Institutionengeschichte in den Hintergrund treten lassen, und die andererseits enge Verflechtungen mit der allgemeinen Theoriegeschichte der Erziehungswissenschaft aufweisen." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: Jürgen Reyer/ Joachim Henseler: Zur Einleitung: Die Wiederentdeckung von 'Gemeinschaft' für die Historiographie der Sozialpädagogik (1-21); I. Individuum, Gemeinschaft, Sozialpädagogik: Jürgen Reyer: Individualpädagogik und Sozialpädagogik - Eine Skizze zur Entwicklung sozialpädagogischer Denkformen (23-39); Joachim Henseler: Sozialpädagogik und Reformpädagogik - Gemeinschaft als einheitlicher Bezugspunkt? (40-54); Rainer Treptow: Sozialpädagogik, Kulturpädagogik und Kulturwissenschaft. Erinnerung an verstreute Perspektiven (55-72); Carola Kuhlmann: Ein 'neues sittliches Element in das Gemeinschaftsleben hineintragen' - Soziale Arbeit, Gemeinschaft und die Geschlechterfrage (73-86); II. Sozialismus, Gemeinschaft, Erziehungsstaat: Wolfgang Schröer: Soziale Arbeitsgemeinschaften und sozialistische Lebensgestaltung - Sozial pädagogische Gemeinschaftsvorstellungen nach dem Ersten Weltkrieg (88-101); Ludwig Liegle: Pfade in Utopia: Gemeinschaft bei Gustav Landauer und Martin Buber (102-121); Ulrich Wiegmann: Die semantische Reform. Von der Gemeinschafts- zur Kollektivpädagogik in der SBZ/DDR (122-135); Gernot Barth: Bildung und sozialistische Gemeinschaft (136-148); III. Masse, Volksgemeinschaft, Nationalsozialismus: Stefan Bittner: Eine Rassengemeinschaft nationalsozialistischer Persönlichkeiten (150-165); Klaus Prange: Gemeinschaft als Subjekt der Erziehung - Ernst Kriecks Konzept der Nationalerziehung (166-178); IV. Die Inszenierung der Gemeinschaft: Gernot Barth: Schule und Gemeinschaft (180-189); Franz-Michael Konrad: Der Kibbutz als Produktions-, Lebens- und Erziehungsgemeinschaft (190-203); Hans Gängler: Sozialpädagogisch inszenierte Gemeinschaften (204-216); V. Die Wiederentdeckung der Gemeinschaft im Kommunitarismus: Micha Brumlik: Geschichte und Struktur der kommunitaristischen Theorie (218-234).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2002_(CD)