Jugendliche Lebenswelten und Schulentwicklung. Ergebnisse einer quantitativen Schüler- und Lehrerbefragung in Ostdeutschland.

Autor/inn/en	Krüger, Heinz-Hermann; Grundmann, Gunhild; Kötters, Catrin
Sonst. Personen	Pfaff, Nicolle (Mitarb.)
Titel	Jugendliche Lebenswelten und Schulentwicklung. Ergebnisse einer quantitativen Schüler- und Lehrerbefragung in Ostdeutschland. Gefälligkeitsübersetzung: Adolescent life worlds and school development : results of a quantitative survey of pupils and teachers in east Germany.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (2000), 287 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 10
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-2695-6
DOI	10.1007/978-3-663-10449-0
Schlagwörter	Gewalt; Verhalten; Elternhaus; Schule; Schulentwicklung; Schulkultur; Lehrer; Schüler; Lernen; Partizipation; Jugendkultur; Freizeit; Gewaltbereitschaft; Lebenswelt; Jugendlicher; Deutschland; Deutschland-Östliche Länder; Sachsen-Anhalt
Abstract	"In diesem Buch wird von den Ergebnissen eines Forschungsprojektes berichtet, das zwischen 1997 und 1999 im Zentrum für Schulforschung und Fragen der Lehrerbildung an der Martin-Luther-Universität in Halle realisiert wurde. Grundlage dieser Studie ist vor allem eine repräsentative Befragung von rund 950 Schülern im Alter zwischen 10 und 15 Jahren sowie rund 200 Lehrern, die im Sommer 1997 im Bundesland Sachsen-Anhalt durchgeführt wurde. Diese Untersuchung knüpft an Traditionslinien, Theoriebezüge und Fragestellungen der Kindheits- und Jugendforschung an und versucht, sie mit Fragestellungen der Schulforschung zu verknüpfen. Thematisiert werden zum einen das komplexe Interdependenzverhältnis zwischen Elternhaus und Schule, die Zusammenhänge zwischen jugendkulturellen und schulischen Orientierungen, das Freizeitverhalten von Kindern und Jugendlichen außerhalb und in der Schule sowie das Gewaltverhalten und die Gewaltorientierungen von Schülern und deren schulische sowie außerschulische Bedingungen. In Anlehnung an aktuelle Trends in der Schulentwicklungs- und Schulqualitätsforschung werden zum anderen die Auswirkungen des Schulklimas auf das Wohlbefinden von Schülern und Lehrern sowie Fragen von schulischer Profilbildung, Schulautonomie und schulischen Partizipationsstrukturen untersucht." (Textauszug). Inhaltsverzeichnis: I. Theoretischer und methodischer Ansatz: Heinz-Hermann Krüger/ Gunhild Grundmann/ Catrin Kötters: Jugendliche Lebenswelten und Schulentwicklung (13-33); II. Schule im Spannungsfeld zwischen Familie und Jugendkulturen: Catrin Kötters: Elternhaus und Schule (37-72); Heinz-Hermann Krüger/ Gunhild Grundmann/ Nicolle Pfaff: Jugendkulturen und Schule (73-110); Heinz-Hermann Krüger/ Catrin Kötters: Schule und jugendliches Freizeitverhalten (111-146); Gunhild Grundmann/ Nicolle Pfaff: Schule und jugendliches Gewaltverhalten (147-169); III. Schulqualität, Schulklima, Schulprofile: Gunhild Grundmann/ Catrin Kötters: Schulklima und schulisches Wohlbefinden (173-224); Gunhild Grundmann/ Catrin Kötters/ Heinz-Hermann Krüger: Schulische Profilbildung und unterrichtliche Lernkultur (225-256); Gunhild Grundmann/ Catrin Kötters/ Heinz-Hermann Krüger: Schulische Partizipationsstrukturen und -möglichkeiten (257-274).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2003_(CD)