Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kersberg, Herbert |
|---|---|
| Titel | Lernwirksamkeit von Schulfunksendungen. |
| Quelle | In: Praxis Geographie, 10 (1980) 5, S. 232-235 u. 213Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0171-5178 |
| Schlagwörter | Hörspiel; Hörspiel; Motivation; Sozialgeografie; Lernerfolg; Unterrichtsforschung; Schulfunk; Lernhilfe; Lernerfolg; Motivation; Lernhilfe; Unterrichtsforschung; Auditives Medium; Schulfunk; Unterrichtsmaterial; Sozialgeografie; Didaktische Erörterung |
| Abstract | Geographische Schulfunksendungen gehoeren seit fuenf Jahrzehnten zum Programm deutscher Rundfunkanstalten, sie erreichen mit relativ langen Sendezeiten Millionen von Menschen. Lehrer, die mit Schulfunksendungen arbeiten, beurteilen ihren Einsatz im Unterricht sehr positiv (Motivation der Schueler; Vermittlung, Zusammenfassung und Wiederholung des Lehrstoffs). Es werden Hinweise fuer die Ueberpruefung der Wirksamkeit des Einsatzes von geographischen Schulfunksendungen gegeben (Beobachtung der Schueler, muendliche und schriftliche Wiedergabe der Inhalte, informelle Tests etc.). Am Beispiel zweier ausgewaehlter Schulfunksendungen werden Fragen der Lernwirksamkeit von Schulfunksendungen eroertert. Die Ergebnisse zeigen, dass Schulfunksendungen - wenn auch unterschiedlich je nach Themenwahl und Sendeform - als sehr geeignetes und wirksames Arbeitsmittel im Geographieunterricht eingesetzt werden koennen; besonders gut geeignet sind sie in Form von Hoerspielen fuer die Darstellung von sozialgeographischen Themen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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