Revista iberoamericana de educación. 22. Educacion inicial.

Institution	Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Titel	Revista iberoamericana de educación. 22. Educacion inicial. Paralleltitel: Educaçao inicial.
Quelle	Madrid: OEI (2000), 218 S.Verfügbarkeit
Sprache	portugiesisch; spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Pädagogik; Sozialisation; Familie; Europa; Familie; Kleinkind; Pädagogik; Portugal; Sozialisation; Vorschulerziehung; Karibik; Lateinamerika; Internationaler Vergleich; Kleinkind; Vorschuldidaktik; Vorschulerziehung; Internationaler Vergleich; Europa; Karibik; Lateinamerika; Portugal
Abstract	Das Themenheft enthält Beiträge zu folgenden Themen: Robert G. Myers berichtet darüber, wie in Lateinamerika und den karibischen Staaten seit 1990 Probleme des Kleinkindalters beachtet und diskutiert wurden. Ignasi Vila versucht eine Annäherung an die Kleinkinderziehung und ihre pädagogischen Implikationen in verschiedenen Familienformen und in außerfamilialen Einrichtungen. E. Acires Candal stellt theoretische Elemente einer Kleinkindpädagogik zusammen. Luis Guerrero Ortiz fragt, wie Kleinkinderziehung für die Aufgabe der Entwicklung des "immensen menschlichen Potentials" nutzbar gemacht werden kann. Teresa Vascocelos beschreibt die Vorschulerziehung in Portugal. J. Egido Galvez stellt die Situation der "educación inicial" in den iberoamerikanischen Ländern und Europa vergleichend dar. Ferner ist die Deklaration der Weltkonferenz für Kleinkinderziehung (Santo Domingo, Dom. Rep., 10. - 12. Febr. 2000) abgedruckt. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)