Spezielle Unterrichtsverfahren zur Arbeitslehre und der Einsatz von Medien.

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Autor/in	Geiger, Friedrich
Titel	Spezielle Unterrichtsverfahren zur Arbeitslehre und der Einsatz von Medien.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 34 (1980) 2, S. 72-76Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Fallstudie; Rollenspiel; Mediendidaktik; Arbeitslehre; Rollenspiel; Spiel; Statistik; Technikunterricht; Mediendidaktik; Fallstudie; Betriebserkundung; Spiel; Sekundarstufe I; Arbeitslehre; Technikunterricht; Betriebserkundung; Statistik; Didaktische Erörterung
Abstract	Unter den moeglichen fachbezogenen Unterrichtsverfahren werden hier die Erkundung, das Rollen- und Planspiel und die Fallmethode eroertert und auf acht verschiedene didaktische Medien hingewiesen. Bei der Erkundung wird zwischen Betriebserkundung und Betriebsbesichtigung unterschieden. Beim Rollenspiel (mit dem Thema: Wodurch werden unsere Beduerfnisse beeinflusst?) wird der spielerische Lernprozess betont, der beim Planspiel (mit dem Thema: Maschinenschlosser sucht neuen Arbeitsplatz) durch die Dimension Zeit ergaenzt wird. Fuer die Fallmethode werden an einem Beispiel (mit dem Thema: Ueberlegung bei Geldanlage und Vermoegensbildung) sechs Vermittlungsstufen vorgeschlagen. Die Medienhinweise (u. a. Filme und Dia-Reihen, Schulfunk und -fernsehen, Statistiken, Werkstuecke, Schuelerarbeitsbuch) sollen Lerninhalte aktualisieren, Schueler motivieren und entdecken lassen. Der Schueler soll dadurch die Probleme der Arbeits- und Wirtschaftswelt realitaetsnah verspueren und loesen koennen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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