Jugendsexualität und sexuelle Sozialisation. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Lange, Carmen; Flaake, Karin; Weikert, Matthias
Institution	Hamburg / Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung
Titel	Jugendsexualität und sexuelle Sozialisation. 1. Aufl.
Quelle	(1999), 36 S.Verfügbarkeit
Reihe	Sexualpädagogik und Sexualwissenschaft: Beiträge aus den Vortragsreihen des Modellprojekts Berufsbegleitende Sexualpädagogische Fortbildung. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Erziehung; Gender; Gender Mainstreaming; Psychologie; Vorstellung (Psy); Adoleszenz; Weiblichkeit; Förderung; Schule; Projekt; Gesundheitswissenschaften; Medizin; Aufklärung (Information); Jugendsexualität; Sexualität; Sexualpädagogik; Körperlichkeit; Geschlechtsspezifik; Dokumentation; Information; Hamburg
Abstract	Das Heft wendet sich vorwiegend an sexualpädagogisch interessierte Lehrer der Sekundarstufen I und II und beschäftigt sich mit den Einstellungen, dem Verhalten und Erleben der Schülergeneration der 90er Jahre im Bereich Partnerschaft, Liebe, Sexualität auf der einen Seite und den gesellschaftlichen Definitionen weiblicher und männlicher Körperlichkeit als Faktoren der sexuellen Sozialisation auf der anderen Seite. Dr. Carmen Lange berichtet über eine repräsentative Vergleichsstudie zur Jugendsexualität, deren Daten vielfache Veränderungen im Verhalten und Erleben Jugendliche zwischen den siebziger und neunziger Jahren aufzeigen. Zum Thema "weibliche Sozialisation" folgt ein Vortrag von Prof. Dr. Karin Flaake, die das Thema aus psychoanalytischer Sicht beleuchtet und einige der Daten aus der von Carmen Lange vorgestellten Studie interpretiert. Der Beitrag schließt mit einigen Anmerkungen zur pädagogischen Arbeit mit Mädchen und jungen Frauen. Der Beitrag von Matthias Weikert ist ein Angebot zur Auseinandersetzung mit dem dominierenden Medien-Ideal des muskulös-athletischen Männer-Körpers und mit Ergebnissen aus Untersuchungen zum 'Body image' von Jungen. Neben der eindrucksvollen Beschreibung der oftmals sexualisierten Bildersprache der Medien und ihrer manipulierenden Macht werden auch pädagogische Konsequenzen erörtert (Quelle: vgl. Vorwort).
Erfasst von	Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update	2007/1