Schulprogamm, Schulentwicklung. Zusätzliche Belastung oder Chance zur Entlastung für Lehrerinnen und Lehrer? Eine Darstellung mit Materialien zum Einsatz in der Schule.

Autor/inn/en	Becker, Hartmut; Klein, Werner; Rieckmann, Brigitte
Institution	Landesinstitut Schleswig-Holstein für Praxis und Theorie der Schule (Kronshagen)
Titel	Schulprogamm, Schulentwicklung. Zusätzliche Belastung oder Chance zur Entlastung für Lehrerinnen und Lehrer? Eine Darstellung mit Materialien zum Einsatz in der Schule.
Quelle	Kronshagen: IPTS (1999), 51 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitspapiere zur Unterrichtsfachberatung
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Zufriedenheit; Schule; Schulentwicklung; Schulprogramm; Lehrer; Lehrerkollegium; Arbeit; Organisationsentwicklung; Belastung; Durchführung; Deutschland; Schleswig-Holstein
Abstract	Die Mitwirkung des Lehrerkollegiums an Maßnahmen der Schulentwicklung, insbesondere die gesetzliche Auflage, ein Schulprogramm zu entwickeln, kann von den Lehrern als zusätzliche Belastung empfunden werden und "schafft allein nicht die notwendige Bereitschaft und Identifikation mit dem angestrebten Entwicklungsprozess." Die Autoren der vier in der Broschüre abgedruckten Beiträge sehen demgegenüber, dass die Lehrer einen Ertrag aus ihrer Mitarbeit ziehen können, der darin liegt, "dass Chancen der Entlastung und einer Erhöhung der Arbeitszufriedenheit, die ein schulischer Entwicklungsprozess potentiell auch bietet, aktiv genutzt werden.... Was ' haben' also Lehrer von einer Schulentwicklung?" Ziel der Schulentwicklung sind "Verbesserung der schulischen Effektivität in Verbindung mit einer Erhöhung der Arbeitszufriedenheit." Die Broschüre formuliert Hinweise darauf, "auf welche Weise Schulentwicklung die Arbeitszufriedenheit fördern und entlastende Impulse geben kann, ohne ... einer Verbesserung der schulischen Qualität entgegenzustehen." (DIPF/ Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)