Das psycho-biologische Konzept sensibler Phasen und Montessoris Theorieansatz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holtstiege, Hildegard
Titel	Das psycho-biologische Konzept sensibler Phasen und Montessoris Theorieansatz.
Quelle	Aus: Ludwig, Harald (Hrsg.): Montessori-Pädagogik in der Diskussion. Aktuelle Forschungen und internationale Entwicklungen. Freiburg, Breisgau u.a.: Herder (1999) S. 30-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-451-26764-0
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Entwicklungsphase; Rezeption; Verhaltensentwicklung; Kind; Lernen; Humanethologie; Entwicklung; Theorie; Montessori, Maria
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2002_(CD)

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