Ausländische B.A.- und M.A.-Studienprogramme in den Sprach- und Literaturwissenschaften am Beispiel der Linguistik.

Autor/in	Strohner, Hans
Titel	Ausländische B.A.- und M.A.-Studienprogramme in den Sprach- und Literaturwissenschaften am Beispiel der Linguistik.
Quelle	Aus: Bachelor und Master in den Geistes-, Sprach- und Kulturwissenschaften. Konferenz des Deutschen Akademischen Austauschdienstes und der Hochschulrektorenkonferenz am 8. und 9. Februar 1999 in der Stadthalle Bad Godesberg, Bonn. Tagungsdokumentation. Bonn: DAAD (1999) S. 143-168Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Differenzierung; Linguistik; Studium; Modularer Studiengang; Gestufter Abschluss; Gestufter Studiengang; Studienstruktur; Sprachwissenschaft; Studiengang; Master-Studiengang; Bachelor-Studiengang; Internationaler Vergleich; Reform; Studienprogramm; Vortrag; Australien; Deutschland; Großbritannien; USA
Abstract	Die Ausführungen beziehen sich auf Bachelor (B.A.)- und Master (M. A.)-Studiengänge in Großbritannien, Australien und den USA. Hierbei wird die Struktur dieser Studiengänge an einigen Faculties of Arts dargestellt und am Beispiel der Linguistik näher erläutert. Abschließend gibt der Autor Hinweise für die Studienreform in Deutschland, wobei er z. B. auf Fragen der Flexibilität und internationalen Mobilität, der Innovation und Modularisierung der Studieninhalte, der Bedeutung von Schlüsselqualifikationen, Leistungspunktsystemen, Akkreditierung und Modellversuche eingeht. (HoF/Text teilweise übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2002_(CD)