Bilanzlernen multimedial. Auszubildende erstellen eine Lernsoftware.

Autor/inn/en	Floßmann, Bernd; u.a.
Institution	Heidelberger Institut Beruf und Arbeit
Titel	Bilanzlernen multimedial. Auszubildende erstellen eine Lernsoftware.
Quelle	Lübeck: HIBA-Verl. (1999), 50 S.Verfügbarkeit
Reihe	Hiba-Weiterbildung. 10,52
Beigaben	Grafiken
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89751-152-5
Schlagwörter	Multimedia; Schüler; Lerninhalt; Computerunterstützter Unterricht; Rechnungswesen; Wirtschaftsschule; Projektbericht; Auszubildender
Abstract	Angeregt durch die Lernerfahrungen in den hiba- Seminaren der Modularen Ausbilder/innen-Qualifizierung, beschließt die Gemeinnützige Wirtschaftschule Suhl, unterstützt durch die hiba-Praxisbegleitung, modellhaft ein innovatives Lernprojekt zu entwickeln. Anlaß zur Entwicklung dieses innovativen Lernprojektes für die Ausbildung von Bürokaufleuten waren wiederholt und vermehrt aufgetretene Schwierigkeiten der Auszubildenden beim Erlernen und Einprägen abstrakter Fachbegriffe wie z. B. "Soll und Haben" oder "Aktiva und Passiva". Da es zu diesen Begriffen bei Auszubildenden sehr häufig keine Anknüpfungspunkte an ihr Alltagswesen gibt, fällt das Erlernen besonders schwer. Lernziele des Ausbildungsprojektes waren, Bilanzbestandteile kennenzulernen und eine Eröffnungsbilanz zu erstellen. Unterstützt durch suggestopädische, kreative und kinästhetische Methoden wurde dieser Lernprozeß sinnlich und jugendgerecht gestaltet. Neben der Fachkompetenz sollten durch die verwendeten Methoden insbesondere Sozial-, Lern- und Methodenkompetenz vermittelt werden. (Zusammenfassung).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)