Personale und situative Einflussfaktoren auf das selbstgesteuerte Lernen Erwachsener.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cress, Ulrike
Titel	Personale und situative Einflussfaktoren auf das selbstgesteuerte Lernen Erwachsener.
Quelle	Regensburg: Roderer (1999), 277 S.Verfügbarkeit Zugl.:Tübingen, Univ., Diss.,1998.
Reihe	Theorie und Forschung. 613. Psychologie. 194
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89783-069-8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Lernforschung; Lernmotivation; Lernort; Selbst gesteuertes Lernen; Studium; Hochschule; Hochschulschrift; Erwachsener
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2001_(CD)

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