Rückblick nach vorn. Pädagogische Hoffnungen der Gegenwart auf dem Prüfstand der Erfahrung.

Autor/in	Hentig, Hartmut von
Titel	Rückblick nach vorn. Pädagogische Hoffnungen der Gegenwart auf dem Prüfstand der Erfahrung.
Quelle	Seelze: Kallmeyer (1999), 119 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 32
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7800-4195-2
Schlagwörter	Bildungsziel; Reformpädagogik; Wissen; Bildungsforschung; Evaluation; Hochschulgeschichte; Chancengleichheit; Schulreform; Schulforschung; Schulpädagogik; Schulversuch; Schulautonomie; Schulentwicklung; Gymnasiale Oberstufe; Oberstufenkolleg; Oberstufenreform; Kollegschule; Laborschule; Versuchsschule; Schüler; Abitur; Prüfungswesen; Schülerleistung; Lernen; Selbstständiges Lernen; Wissenserwerb; Begabung; Didaktik; Individualisierung; Curriculumentwicklung; Schulprojekt; Modellversuch; Modularer Studiengang; Hochschulzugang; Hochschulzugang ohne Abitur; Studierfähigkeit; Einheit von Forschung und Lehre; Wissenschaftspropädeutik; Studiengang; Bachelor-Studiengang; Funktion (Struktur); Interdisziplinarität; Leistung; Leistungsmessung; Reform; Vortrag; Jubiläum; Deutschland
Abstract	Das fünfundzwanzigjährige Bestehen der Bielefelder Versuchsschulen, Laborschule und Oberstufen-Kolleg, ist für den Verfasser Anlaß zurück zu blicken auf die Ursachen und Motive, auf die Mittel und Resultate der Bildungsreformen, die in den 60er Jahren einsetzten. Vor allem aber unterzieht er die Erwartungen der gegenwärtigen bildungspolitischen Diskussion einer Prüfung - die flinken Hoffnungen an "Qualitätssicherung", "Evaluation", "Neue Medien" und "Leistungssteigerung durch Wettbewerb". Gliederung: I. Notwendigkeiten II. Antworten III. Folgerungen (Versuchsschulen, Didaktik, Leistung, Autonomie, Evaluation, Auslese - Sozialpädagogik für den "Rest", Der Baccalaureus, Das Wissen und die Neuen Medien). (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2001_(CD)