Gedanken zum Ausbau des bestehenden Förderschulwesens in Bayern. Eine empirische Untersuchung im Grenzbereich der Schule zur individuellen Lernförderung und zur individuellen Lebensbewältigung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Menges, Renate
Titel	Gedanken zum Ausbau des bestehenden Förderschulwesens in Bayern. Eine empirische Untersuchung im Grenzbereich der Schule zur individuellen Lernförderung und zur individuellen Lebensbewältigung.
Quelle	(1999), 320 S.Verfügbarkeit München, Univ., Fak. für Psychologie und Pädagogik, Diss., 1999.
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Umfrage; Sonderpädagogik; Sonderpädagogische Einrichtung; Förderzentrum; Bayern
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2001_(CD)

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