Erziehung und Bildung in den sog. Entwicklungsländern als Gegenstand interkulturellen Lernens im Pädagogikunterricht.

Autor/in	Adick, Christel
Titel	Erziehung und Bildung in den sog. Entwicklungsländern als Gegenstand interkulturellen Lernens im Pädagogikunterricht.
Quelle	Aus: Holzbrecher, Alfred (Hrsg.): Dem Fremden auf der Spur. Interkulturelles Lernen im Pädagogikunterricht. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1999) S. 148-161Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Didaktische Analyse; Unterrichtsinhalt; Entwicklungsland; Industriegesellschaft; Sozialpädagogik; Straßenkind; Deutschland
Abstract	Teil 1 gibt die didaktische Begründung des Themas. Teil 2 reflektiert den Stand der Erforschung und die Planbarkeit des Themas "Straßenkinder in Industrie- und Entwicklungsländern als Gegenstand des Pädagogikunterrichts". Teil 3 beinhaltet die Skizze einer möglichen Unterrichtsplanung für das Thema "Straßenkinder in Industrie- und Entwicklungsländern". Eingeschlossen ist die Lebenswirklichkeit von Straßenkindern als biografische Dimension und als gesellschaftliche Dimension. In diesem letzten Teil wird außerdem auf sozialpädagogische Maßnahmen mit Straßenkindern in Industrie- und Entwicklungsländern eingegangen und die Frage der konstruktiven Anwendung des erworbenen Wissens über Straßenkinder angesprochen. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)